zonaClic - actividades - Biomoléculas inorgánicas y orgánicas

BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS E INORGÁNICAS

Las siguientes actividades interactivas tiene como objetivo el aprendizaje de las características y funciones de las principales biomoléculas inorgánicas y orgánicas

EL REINO ANIMAL

PRIMER AÑO
CAPACIDAD

• DISCRIMINA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS INVERTEBRADOS

INICIO:

•  MOTIVACIÓN   OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO LUEGO DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVAS Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Menciona ¿que animales observas en el vídeo?

• ¿Qué características comunes tienen estos animales?
• ¿Cómo se desplazan cada uno de los animales?
• ¿Cuál es el habita de estos animales?

PROCESO

• Realiza un cuadro comparativo con las características que observas en los siguientes vídeos y realiza tu cuadro en word. 

Después de observar los videos y hacer tu cuadro comparativo resuelve la ficha de aplicacion en WORD y manda al correo del aula

Con la asesoría del docente y la ayuda del texto de CTA pág. 168 desarrollar.

a.- ¿Cuándo se aplica el término de gusano?

b.- En el cuadro completar los tipos de gusanos:

Platelmintos
Nemátodos
Anélidos

c.- Escriba una descripción de la Tenia Solitaria e incluya un dibujo.

a.- En el cuadro escribir las características de los equinodermos :

A
B
C
D

b.-¿Qué es la Simetría?

a.-  Completar el cuadro con las características de los moluscos  :

A
B
C

TRANSFERENCIA
AGRUPA LOS SIGUIENTE ANIMALES Y LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LAS IMÁGENES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN DE LOS INVERTEBRADOS: MOSCA, ARAÑA, , CUCARACHA, PULGA, PIOJO, 

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN

	Escasa consolidación 1	Aprendizaje medio2	Buen aprendizaje3	Excelencia en elaprendizaje4
Se completan todas las preguntas y actividades planteadas.	No realiza ni la mitad de las actividades propuestas.	Realiza la mitad de las actividades propuestas.	Realiza casi todo el trabajo.	Todo el trabajo ha sido realizado
Las preguntas son contestadas de forma clara, completa y con coherencia.	No responde a lo que se pide.	No todas las respuestas son adecuadas.	El trabajo es correcto, pero hay respuestas incompletas.	Todas las respuestas se adecuan a los parámetros señalados.
Consigna en el cuadro comparativo las diferencias y semejanzas de los invertebrados	No consigna las diferencias ni las semejanzas	Consignan solo semejanzas o diferencias	Consignan algunas diferencias y semejanzas	Consignan claramente las diferencias y semejanzas de los invertebrados.
La redacción presenta correcta ortografía y gramática	Presenta muchos errores ortográficos y gramaticales	Presenta pocos errores ortográficos y gramaticales	Presenta algunos errores ortográficos y gramaticales	La redacción presenta coherencia gramatical una correcta ortografía
Coherencia en la tarea	Las pocas actividades realizadas le impide tener una idea clara sobre el tema propuesto	Ha aprendido algo sobre los diferentes apartados propuestos pero no logra integrarlos como una unidad temática	Tiene un conocimiento suficiente de los diferentes apartados y los ha integrado como un bloque temático	Buen conocimiento de los diferentes apartados, integración de los mismos como unidad temática y conclusiones originales y coherentes en el informe final.

DESARROLLAR LA WEBQUEST 

CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS

Haz click en el icono de Word para bajar el archivo de los ejercicios de cálculos estequiométricos: 

EL REINO ANIMAL

Actividad sobre el Reino animal para 1º B

Actividad  1

Actividad 2

LOS ANIMALES

Criterios de Clasificación 


Para estudiar a los animales necesitamos agruparlos en conjuntos con caracteriticas comunes.Para ello se buscan criterios de clasificación.

Los Invertebrados con forma de gusanos

El término gusano no tiene un siginificado científico estricto ;sin embargo se aplica a diversos tipos de invertebrados que tienen el cuerpo alargado y blando y que se mueven estirándose y encogiéndose, tienen una piel desnuda y húmeda y respiran a través de ella.

TEMA 6 : INVERTEBRADOS CON PIES ARTICULADOS : ARTRÓPODOS
Los artrópodos constituyen el grupo más numerosos de seres vivos más de las 3/4 partes de las especies animales conocidas son artrópodos su nombre significa "pies articulados".

BALANCEO DE ECUACIONES

Este método es utilizado para ecuaciones sencillas y consiste en colocar coeficientes a la izquierda de cada sustancia, hasta tener igual número de átomos tanto en reactantes como en productos.

EJEMPLO:

N2

+

H2

→

NH3

En esta ecuación hay dos átomos de nitrógeno en los reactantes, por tanto se debe colocar coeficiente 2 al NH₃, para que en los productos quede el mismo número de átomos de dicho elemento.
 

N2

+

H2

→

2 NH3

Al colocar este coeficiente tenemos en el producto seis átomos de hidrógeno; para balancearlos hay que colocar un coeficiente 3 al H₂reactante :
 

N2

+

3 H2

→

2 NH3

La ecuación ha quedado equilibrada. El número de átomos de cada elemento es el mismo en reactivos y productos.

Algunos vídeos sobre balanceo de ecuaciones simples

Actividades de balanceo de ecuaciones